Kerangka Kompetensi Kecerdasan Artifisial untuk Guru #3 Spesifikasi
Tiga artikel sebelumnya telah memaparkan landasan konseptual kerangka kompetensi kecerdasan artifisi...
Kerangka Kompetensi Kecerdasan Artifisial untuk Guru #3 Struktur
Artikel pertama membahas latar belakang dan urgensi kerangka kompetensi kecerdasan artifisial untuk...
Kerangka Kompetensi Kecerdasan Artifisial untuk Guru #2 Prinsip-Prinsip Utama
Artikel pertama kerangka kompetensi kecerdasan artifisial untuk guru menyiapkan landasan: mengapa ke...
Kerangka Kompetensi Kecerdasan Artifisial untuk Guru #1
Kecerdasan artifisial (AI) telah mengubah wajah pendidikan. Relasi yang dulu sederhana antara guru d...
Penggunaan AI dalam Proses Belajar Mengajar: Antara Peluang dan Tantangan bagi Guru dan Murid
Dalam beberapa tahun terakhir, istilah Artificial Intelligence (AI) dan generative AI (seperti Chat...
Literasi AI untuk Guru dan Murid
Kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) bukan lagi konsep masa depan. Guru memanfaatkannya un...
AI-Generated UI: Dari Komponen Otomatis ke Design System yang Terkendali
Pengantar Kemampuan AI-Generated UI mempercepat fase eksplorasi antarmuka: dari prompt → first draft...
Memanfaatkan Kecerdasan Agentic: Panduan Instalasi dan Perintah Penting Claude Code
Apa Itu Claude Code? Claude Code adalah lebih dari sekadar asisten penyelesaian kode (code completio...
Apakah GenAI dan Bagaimana Ia Berfungsi?
Dalam beberapa tahun terakhir, istilah Generative AI (GenAI) menjadi pusat perhatian. Berbagai model...
Panduan Menyusun Kebijakan AI di Lingkungan Sekolah
Dalam dua tahun terakhir, penggunaan generative AI seperti chatbot, generator gambar, dan asisten pe...